Monday, May 14, 2007

VILLAGE Training: Call for participants

Community Works
VILLAGE Training

Organized by the Denizen Center for Civic Activism of Svrljig, Serbia and Vocational School ``G.M.Dimitrov`` Dunavtsy, Bulgaria


Call for participants. Deadline: May 15, 2007

VILLAGE is a project which in a very concrete and real way teaches self-government, social responsibility and common fund management.

The program involves:
Introduction to the VILLAGE
Basic rules of the program
Physically building a village of their dreams on a scale of 1 to 25
Group decision making skills
Development and planning techniques
Budgeting and financial management of community funds
Self-government and responsibility
Small-business development and its role in rural communities
Closing festival and program evaluation

The workshop will be run by consultants from MTO, Nowy Sacz, Poland.

24 teachers of elementary schools from the cross-border region between Bulgaria and Serbia are expected as participants of this program in Bulgaria. They will learn learn how to teach children very basic and fundamental democratic citizenship skills through this workshop.

Participating teachers will experience first-hand the entire process just as their students aged 10-15 will during the after-school or summer camp implementation. At the workshop’s conclusion they will receive all materials necessary to immediately begin the program in their communities.

The workshop will take place from June 2- 9, 2007 in Vidin, Bulgaria. All expences related to the program (transporation, room, board and materials) will be covered by a grant from the EU funded project managed by PHARE, Ministry of Regional Development and Public Works of the Republic of Bulgaria, and European Agency for Reconstruction in Belgrade, Serbia.

The participants from Serbia are to cover their travel insuarance by themselves.

For more information and an application form, please contact: denizen@sezampro.yu, and djgaga@bankerinter.net .

Completed applications should be e-mailed as attachments to: denizen@sezampro.yu, and djgaga@bankerinter.net and are due by May 15, 2007.

Places are limited. Participants will be notified of acceptance by May 16, 2007.

Thursday, May 10, 2007

Poziv za učestvovanje na seminaru

Community Works
Village Program

Poziv za učestvovanje na seminaru

Denizen - Centar za građanski aktivizam iz Svrljiga u okviru projekta ’’Community Works’’, koji finansira EU a realizuje Evropska agenicja za rekonstrukciju, kao deo Susedskog programa Bugarska - Srbija, organizuje VILLAGE trening, namenjen zaposlenima u osnovnim školama. Seminar se održava u Vidinu, Bugarska u periodu 02 - 09.06.2007.godine.

VILLAGE je program kojim se na konkretan i realan način pomaže usvajanje osnovnih veština neophodnih za razvoj građanskog društva, socijalne odgovornosti i upravljanja.

Nastavnici i učitelji zaposleni u osnovnim školama koji imaju ozbiljnu nameru da stečena znanja primene u svojim sredinama mogu biti učesnici ovog programa. Po završetku seminara dobijaju neophodne materijale za primenu programa u njihovim sredinama. Svaki učesnik dobija sertifikat.

Program obuhvata sledeće oblasti:
· Uvod u VILLAGE
· Osnovna pravila programa
· Izgradnja makete sela iz snova na skali od 1 do 25
· Razvoj veština rada u grupi
· Tehnike planiranja
· Budžetiranje i rukovođenje finansijskim sredstvima
· Razvoj socijalne odgovornosti i lokalne zajednice
· Razvoj preduzetništva i njegova uloga u ruralnim zajednicama
· Završni festival i evaluacija programa

Radionice vode medjunarodni treneri iz Poljske.

Način prijavljivanja
Da bi se prijavili za učešće na seminaru potrebno je da popunite formular (u prilogu ovog dokumenta) i da ga, najkasnije do 15. 05. 2007. godine, pošaljete organizatorima seminara. Prijave možete slati elektronskim putem na e-mail adrese: denizen@sezampro.yu, djgaga@bankerinter.net; ili na faks 018/ 824-211. Neophodno je da na dan prijavljivanja imate važeći pasoš.

Odabrani učesnici biće obavešteni 16. 05. 2007 godine. Broj učesnika je ograničen.

Svi troškovi vezani za program (prevoz, smeštaj, hrana i materijali) biće pokriveni sredstvima projekta koji finansira EU, a realizuje Evropska agencija za rekonstrukciju, Srbija, i PHARE, Ministarstvo za regionalni razvoj i javne radove Republike Bugarske i Ministarstvo za poljoprivredu i šumarstvo Republike Bugarske.

Organizatori seminara obezbeđuju vize za sve učesnike. Učesnici sami snose troškove medjunarodnog putnog osiguranja.

Za dodatna objašnjenja obratite se organizatorima seminara na gore navedene kontakte.

Wednesday, May 2, 2007

``Цензуриране на училищния вестник`` Street Law Workshop in Bulgarian

Директор на едно средно училище махнал две страници от последния брой на училищния вестник, защото един разказ-преживяване на ученик със забременяване и друг за влиянието на развода върху ученицител. Директорът вярвал, че са написани по такъв начин, че е нарушенд правото на личната тайна и някои ученици могат да бъдат наранени. Той също така вярвал, че статиите ще навредят на някои от по-малките ученици в училище.

Вестникът бил издаден като част от часовете по напреднала училищна журналистика.Следвайки училищните правила учителя по журналистика показал вестника на директора точно преди публикуването му. Директорът махнал двете страници ,на които били статиите. На тези сттраници имало и статии ,срещу които той нямал нищо противл. Мотивът му да махне страниците бил, че учебната година била почти към края и мислел, че няма да има време да се напишат отново тези обидни статиил
Съществуващата политика на училищния съвет гласяла”Спонсорираните от училището публикации няма да забраняват свободните изказвания или различните гледни точки в рамките на отговорната журналистика”
Редакторът на вестника осъдил директора и училищната управа изтъквайки(обвинявайки), че са нарушени правата.

ЗАДАЧА

Какви аргументи могат да дадат учениците?
Какви аргументи може да даде директора?
По какъв начин този случай прилича на Тинкър? По какъв начин е различен?
Как съдъ трябва да реши този случай?
Нарушил ли е директорът училищната политика? Обяснете
Нужна ли е нова политика за публикациите в училище? Ако да измислете такава

Street Law Radionica ``CENZURA ŠKOLSKIH NOVINA``

Direktor srednje škole je izbrisao dve strane iz poslednjeg godišnjeg broja skolskih novina zato što su sadržale jednu priču o iskustvima učenica u trudnoći, i jednu o tome kako razvod braka utiče na učenike. Direktor je mislio da su priče napisane tako da bi se moglo zloupotrebiti privatno pravo nekih učenika. Takođe je mislio da bi ove teme mogle uvrediti neke od mlađih učenika u školi.
Školske novine uređuju članovi novinarske sekcije. U skladu sa školskom regulativom, nastavnik novinarstva je prosledio primerak novina direktoru neposredno pre objavljivanja. Direktor je izbrisao strane na kojima su bila dva pomenuta članka. Ove strane su takođe sadržale i nekoliko priča na koje direktor nije imao primedbi. Njegov razlog za brisanje ovih strana je bio kraj školske godine, tako da je mislio da neće biti dovoljno vremena da se ove uvredljive priče prerade. U Pravilniku školskog odbora stoji:
“ Učeničko izdavaštvo sponzorisano od strane škole ne zabranjuje slobodu izražavanja različitih stavova koji su u skldu sa novinarskom etikom”. Učenici (urednici novena) su tužili direktora i školski odbor, pozivajući se na Prvi amandman – nenarušavanje njihovih prava.


Pitanja:

1. Koje sve argumente mogu navesti učenici ?

2. Koje sve argumente može navesti direktor?

3. Na koji način je ovaj slučaj sličan '' Tinker-u '' ? A na koji način je različit?

4. Koja bi trebalo da bude odluka suda o ovom slučaju ?

5. Da li je direktor narušio školski pravilnik ? Navedite razloge.

6. Da li je učenicima ove škole potreban novi pravilnik? Ako jeste, kako bi izgledao (napraviti skicu).

Street Law Methodology

Street Law is practical, participatory education about law, democracy and human rights. Through its philosophy and programs, Street Law empowers people to transform democratic ideals into citizen action. Street Law's programs do not end at the door of the classroom. Each student gains essential lessons that can be used for life.

The most interesting teaching methods are:
  • Case studies
  • Community resources
  • Critical thinking


Case studies require students to analyze problem situations and reach their own conclusions. This method can take many forms: legal cases based on written opinions of courts; hypothetical situations involving some conflict or dilemma; real life situations drawn from newspapers, books etc. ( There are different in different countries).
The case studies is an inquiry oriented technique. It is designed to help students apply legal theory to real – life situations. Students are forced to explore their own ideas and conclusions. This method help students to develop skills in logic, independent analysis, critical thinking, decision making.


Community resources - In every community there are many resources available to enrich law-related education. Use of community resources can take forms: resource persons can brought into classroom; the class can take a field trip into the community and the class can make research in community.
This method can provide students with a diversity of information, materials, and experience not available in any textbook. Community based education is essential to make law-related education realistic and to give students a firsthand look at the legal system.


Critical thinking
Law related education allows students to think critically about significant problems relating to individuals and society as a whole.
Law related education also involves the study of conflict and controversy.
Law related education provides students with opportunity to learn about controversial issues appropriate to their age and relevant to their role as a citizens.

Community Works Street Law Program

Denizen - Centar za građanski aktivizam iz Svrljiga u okviru projekta ’’Community Works’’, koji finansira EU a realizuje Evropska agenicja za rekonstrukciju, kao deo Susedkog programa Bugarska Srbija, organizuje seminar Street Law, za predstavnike osnovnih i srednjih škola i nevladinih organizacija. Seminar se održava u Svrljigu u periodu 27.04. - 01.05.2007 godine.

Šta je Street Law ?
Razvojni i edukativni program, nastao u Americi pre 20 godina u cilju povezivanja ljudi na zajedničko učenje o njihovim pravima. Edukacija o pravima predstavlja jedinstveni spoj sadržaja i strategije. Program pruža suštinske informacije o pravima, o funkcionisanju pravnog sistema, o njihovim pravima i obavezama, upućuje učenike i mlade u značaj kooperativnih strategija, promovisanje saradnje, podstiče na kritičko razmišljanje i pozitivnu interakciju između pojedinca i zajednice.

Način rada
Radionica podrazumeva interaktivni pristup, koji će na najefikasniji način učesnicima pružiti mogućnost da steknu znanja, dobiju odgovore na konkretna pitanja i podstaći uzajamno učenje.

Ko može da učestvuje?
Nastavnici i učitelji zaposleni u osnovnim i srednjim školama, predstavnici NVO organizacija ili organizacija koje se bave mladima i koji imaju ozbiljnu nameru da stečena znanja primene u svojim sredinama.

Community Works Street Law Program

Community Works is an EU-funded project managed by European Agency for Reconstruction Belgrade, Serbia and PHARE, MRDPW of the Rebublic of Bulgaria.
It is organized by the Denizen Center for Civic Activism of Svrljig, Serbia and Vocational School ``G.M.Dimitrov`` Dunavtsy, Bulgaria.

Street Law is practical, participatory education about law, democracy and human rights. Through its philosophy and programs, Street Law empowers people to transform democratic ideals into citizen action. Street Law's programs do not end at the door of the classroom. Each student gains essential lessons that can be used for life.

The Street Law Program began at Georgetown University Law Center more than 20 years ago when law students developed a practical law course that was taught in DC Public Schools. Street Law, has also brought its educational message of law, democracy, and human rights to nearly two dozen countries around the world.

Street Law develops innovative educational programs aimed at empowering people through the study of law related-education. Law-related education is a unique blend of substance and strategy: students learn substantive information about laws, the legal system, and their rights and responsibilities through cooperative strategies that promote cooperative learning, critical thinking, and positive interaction between individuals and the community.

24 teachers of elementary and secondary schools, NGO`s and young community leaders from the cross-border region between Bulgaria and Serbia are participanting in the program.

The trainnig seminar took place from April 27 to May 1, 2007 in Svrljig.